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MISION
Un Colegio católico que brinda una educación de excelencia en consonancia con los valores del Evangelio y que responde a los desafíos del mundo actual.
Un Colegio que asiste a los padres, que son actores principales en la educación de los hijos e impulsa la misión clave que tiene la familia en la sociedad.
● Un Colegio que persigue la evangelización y la promoción humana integral.
● Un Colegio que suscita asombro y anhelo por la verdad, el bien y la belleza.
● Un Colegio que propone a Jesucristo como sentido de la vida, del cosmos y de la historia.
● Un Colegio que motiva la fraternidad entre los educadores, las familias y los jóvenes.
● Un Colegio con estilo misionero, que promueve la caridad con todas las personas, en especial con los más necesitados.
● Un Colegio que construye la Comunidad Parroquial y Diocesana, que reconoce en la Eucaristía la fuente de la comunión y de su identidad.
VISION
● Un Colegio que transmite saberes y cultura, que ayuda a desarrollar competencias y habilidades, y crea un ambiente evangelizador.
● Un Colegio que propone la fe e impulsa a vivir con valentía y fervor el mensaje de Jesucristo en medio de los desafíos del mundo actual.
● Un Colegio que anima a sus estudiantes a dar lo mejor de sí y a descubrir la propia vocación.
● Un Colegio que promueve la solidaridad como valor fundamental de la sociedad, que impulsa a cooperar con los demás en la búsqueda del bien común y a hacerse cargo los unos de los otros.
● Un Colegio que, mostrando el esplendor de la verdad, suscita el sentido y desarrollo crítico frente al reduccionismo y parcialidad de las ideologías.
● Un Colegio que prepara eficazmente a los jóvenes para continuar con estudios superiores.
● Un Colegio que se vincula con el mundo del trabajo, brindando los principios morales y competencias fundamentales, y acercando a los jóvenes al ámbito productivo.
PRINCIPIOS
● Cosmovisión católica: que ilumina por la fe el conocimiento que los jóvenes van adquiriendo del mundo, de la vida y del hombre; que valora la dignidad de todo ser humano, el ejercicio de la libertad personal unido a la verdad y el bien; que promueve una cultura de la vida, que valora el matrimonio y la familia como núcleo natural y fundamental de la sociedad; que es consciente del deber de cuidar el ambiente como parte de la Creación de Dios y fomenta el diálogo ciencia-cultura-fe.
● Formación religiosa y pastoral educativa: para que los jóvenes puedan conocer y amar a Jesucristo, enriquecer su personalidad con los valores y actitudes fundamentales del ser católico.
● Formación humanística e integral, que posibilita el desarrollo armónico de los jóvenes en todas sus dimensiones; promueve la interdisciplinariedad, la articulación entre niveles, la transversalidad entre lo pastoral y lo pedagógico.
● Educación de calidad: que contribuye a la transmisión de los saberes y bienes culturales significativos y al desarrollo de las competencias propias de cada área curricular. Que promueve la cultura del estudio, del trabajo y del esfuerzo individual y cooperativo.
● Educación para la vida, para formar jóvenes maduros y felices, capaces de amar y construir vínculos sanos; jóvenes con valores éticos.
● Compromiso institucional con la renovación y la puesta al día de las metodologías de enseñanza, con la formación –académica y espiritualpermanente de los educadores. Un Colegio donde se enseña principalmente con el ejemplo, donde se promueve el cuidado y la protección de todos y se trabaja con responsabilidad y profesionalismo.
● Calidad institucional, desarrollo de evaluaciones institucionales para la mejora constante de los procesos de aprendizaje y un continuo proceso de crecimiento organizacional.
● Vínculo Colegio-familia, porque una educación de calidad requiere que padres e institución compartan valores y principios educativos.
FUNDAMENTOS
Este proyecto educativo pretende desarrollar todas las capacidades del ser humano en relación con Jesucristo, su Vida y su Palabra.
La formación integral tiene como fin, afianzar la identidad del joven en el bien, la verdad y la belleza, y abrir el horizonte de su existencia al fin último en la relación con Dios.
La dimensión técnica y la dimensión humanística se complementan para que los educandos aprendan no sólo a hacer, sino a ser y a fundamentar sus prácticas en el bien y la verdad.
Se orienta a formar jóvenes capaces de distinguir lo bueno de lo malo, que amen la justicia y abracen la verdad.
De la misma manera busca despertar en los educandos la reflexión sobre los saberes culturales prescriptos en los diseños curriculares actuales, efectuando los recortes necesarios y aplicando sobre los mismos el desarrollo intelectual, social y espiritual de los alumnos.
Es un proyecto educativo en el que Dios es su fundamento primero y último.
En este cometido la fe en Dios cumple la función de unificar y totalizar la acción del hombre. En Él adquiere significado la formación integral entendida desde la perspectiva cristiana de la vida.
Esta invitación conlleva un progresivo perfeccionamiento en la personalidad del alumno cuyo proceso va más allá de los contenidos que se transmiten en cada una de las materias. La acción educativa del Colegio, ha de tener en cuenta todos los elementos que influyen en la formación del alumno. La fe que la Iglesia Católica ofrece en su proyecto educativo representa una dimensión fundamental de la educación y, a la vez, una opción libre por la vida nueva en Cristo, plenitud y finalidad última de la vida humana.
La fe no es una parcela más del hombre, sino la dimensión más profunda que impregna toda la vida de la persona. Reafirmando la verdad de la fe, la educación hará posible que la persona en su proceso educativo adquiera confianza en sus capacidades cognitivas y seguridad en su caminar.
Un proyecto educativo en el que se implica toda la comunidad educativa
La colaboración compartida para llevar a cabo el proyecto educativo es considerada como un deber de conciencia para todos los miembros de la comunidad educativa del Colegio Nuestra Señora de Begoña, cada uno de los cuales la ejecuta según las funciones que le atañen. Esa participación, vivida con espíritu evangélico es, por su propia naturaleza, un testimonio que no sólo edifica a Cristo en la comunidad, sino que lo irradia y se convierte en signo para todos.
La falta de fe en este proyecto común de cualquiera de sus responsables es un factor negativo en la acción educativa del colegio. Por ello la corresponsabilidad de los padres en la educación cristiana y pedagógica de los hijos, es el pilar en su formación.
Los padres deben saber que la responsabilidad educativa debe ser compartida con el colegio, no sólo siendo conocedores del desarrollo de sus hijos, sino también promoviéndolo y responsabilizándose en las acciones adecuadas a sus posibilidades.
“Con el don de la vida los padres reciben todo un patrimonio de experiencia. A este respecto, los padres tienen el derecho y el deber inalienable de trasmitirlo a los hijos: educarlos en el descubrimiento de su identidad, iniciarlos en la vida social, en el ejercicio responsable de su libertad moral y de su capacidad de amar a través de la experiencia de ser amados y, sobre todo, en el encuentro con Dios”1.
Para que la participación de los padres sea efectiva se pretende motivar, coordinar y alimentar la sintonía de pensamiento, palabra, consejo y ejemplo de los padres con la acción educativa del colegio. Para esto será necesario crear modos, lugares y tiempos de diálogo, encuentro y celebración comunitaria de toda la comunidad educativa.
Todo ello “no se debe a motivos de oportunidad, sino que se basa en motivos de fe. La tradición católica enseña que la familia tiene una misión educativa propia y original, que viene de Dios”2.
1 BENEDICTO XVI, Homilía a las familias en Valencia, ( 9-7-2006).
2 CONGREGACIÓN PARA LA EDUCACIÓN CATÓLICA, Dimensión religiosa de la educación en la escuela católica (7.4.1988) 42.
INFORME DE LA ORIENTACION
La secundaria obligatoria de 6 años cumple con la prolongación de la educación común, al tiempo que “reconoce a los adolescentes y jóvenes como sujetos de derecho y a sus prácticas culturales como parte constitutiva de las experiencias pedagógicas de la escolaridad para fortalecer la identidad, la ciudadanía y la preparación para el mundo adulto”.
La orientación ECONOMIA Y ADMINISTRACION, dando continuidad a los estudios realizados durante los años anteriores, pone el acento en la preparación del estudiante para el mundo laboral y la continuidad en estudios superiores ofreciendo diversidad de conocimientos y herramientas administrativas, económicas, contables y organizacionales.
Se propone desde el Colegio hacer una extensión que acerque a la realidad económica general y administrativa-organizacional en lo particular. Conocer la realidad económico-social brinda a los alumnos fundamentos veraces para seguir construyendo su personalidad y ejercer su ciudadanía.
La sociedad en la que vivimos se compone como una red de organizaciones a las que pertenecemos de una u otra forma, la Colegio, el club de fútbol, los transportes, el supermercado, el banco, la asociación, para que todas ellas funcionen se desarrollaron a través de los años técnicas de gestión (cómo se hace) y la técnica contable.
La nueva ley deja explícita la conexión que siempre existió entre actividad económica y sociedad, siendo la sociedad y sus organizaciones los órganos de decisión, el origen y el destino de la actividad económica. Por ello importa conocer cómo son y cómo funcionan, qué técnicas utilizan, cuáles son las nuevas proyecciones, qué aporta la tecnología a la gestión organizacional, cómo se forman y crecen las organizaciones, cómo incide la situación económica, la política económica, las condiciones internacionales, cómo crear un proyecto propio, qué significa la planificación y gestión, la toma de decisiones, cuál es el marco legal. Este proceso se logrará con el desarrollo de los contenidos curriculares acompañados por proyectos extracurriculares que la Colegio desarrolla vinculada a otras organizaciones.
Se certificará con el Título de: “Bachiller en ECONOMIA Y ADMINISTRACION”
La continuidad se orienta a carreras como Contador Público, Administración de Empresas, Marketing, Recursos Humanos, Economía, Sociología Organizacional, Comercio Exterior Profesorados relacionados con Economía. Trabajar en estudios contables, bancos, compañías de seguros, en el área contable o administrativa de empresas.
PRINCIPIOS
Humanización de la economía y de la técnica:
La justicia y caridad son principios que orientan la gestión de los bienes terrenos y de los frutos del trabajo de los hombres. Con miras al bien común exige el respeto del destino universal de los bienes y del derecho de propiedad privada. La vida cristiana se esfuerza por ordenar a Dios y a la caridad fraterna los bienes de este mundo3.
Asimismo, la apropiación de los bienes es legítima para garantizar la libertad y la dignidad de las personas, para ayudar a cada uno a atender sus necesidades fundamentales y las necesidades de los que están a su cargo. Debe hacer posible que se viva una solidaridad natural entre los hombres4.
El ejercicio de la actividad económica debe enmarcarse en el respeto de la dignidad humana, por lo que exige la práctica de la virtud de la templanza, para moderar el apego a los bienes de este mundo; de la justicia, papa preservar los derechos del prójimo y darle lo que le es debido; y de la solidaridad, siguiendo la regla de oro y según la generosidad del Señor, que “siendo rico, por vosotros se hizo pobre a fin de que os enriquecierais con su pobreza” (2 Co 8, 9)5.
Se debe tener en cuenta que la Iglesia expresa el juicio moral, en materia económica y social, cuando lo exigen los derechos fundamentales de la persona o la salvación de las almas, proponiendo principios de reflexión, brindando criterios de juicio y orientaciones para la acción6.
PROYECTO VINCULADO A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
El Colegio Secundario Nuestra Señora de Begoña lleva adelante un proyecto paralelo con base en el conocimiento de las Nuevas Tecnologías de la información y la comunicación, se hace eco de trabajar con las nuevas tecnologías, de explorarlas y busca crearlas.
El lineamiento curricular está basado en las escuelas PROA de la Pcia. de Córdoba, Argentina, y fundado en el perfil de la ciudad de Tandil como Polo Informático. Se destaca en este proyecto el trabajo colaborativo, el pensamiento computacional y el uso de la lógica.
Con el apoyo de CEPIT y Globant se lleva adelante un proceso de trabajo desde primero a sexto año.
3 cf. Catecismo de la Iglesia Católica - 1ª ed. – Buenos Aires. Conferencia Episcopal Argentina Oficina del libro, 2005, n° 2401.
4 Ídem, n° 2402.
5 Ídem, n° 2407.
6 Ídem, n° 2420 y 2423.
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